Attack on Prime Minister
News in English
Pri zmenách plánuje nový minister spolupracovať so Slovenskou rektorskou konferenciou (SRK).
Autor TASR
Bratislava 19. apríla (TASR) – Novelu vysokoškolského zákona chce šéf rezortu školstva Dušan Čaplovič (Smer-SD) predložiť do parlamentu na jeseň tohto roku. Plánuje si pritom osvojiť aj niektoré opatrenia, ktoré pripravilo ministerstvo pod vedením exministra Eugena Jurzycu (SDKÚ-DS), no kvôli predčasným parlamentným voľbám sa nestihli schváliť. Pri zmenách plánuje nový minister spolupracovať so Slovenskou rektorskou konferenciou (SRK). Vyhlásil to po dnešnom rokovaní s prezidentom SR Ivanom Gašparovičom a zástupcami akademickej obce.
Predseda SRK Libor Vozár uviedol, že Jurzycova novela vysokoškolského zákona bude východiskom pre budúcu novelu. "Pán minister sľúbil, že budeme spoločne s rektorskou konferenciou vytvárať konečné znenie," povedal dnes Vozár s tým, že hlavným kritériom novely má byť kvalita vzdelávania a uplatniteľnosť absolventov. Konkrétne opatrenia podľa Vozára na dnešnom rokovaní nezazneli. Prezident Gašparovič považuje za podstatné, aby sa školská legislatíva nemenila tak často a v takom rozsahu ako doposiaľ, "že ju už skoro ani nikto nepozná".
"Uvažujeme o novej koncepcii vysokého školstva, lebo tu bola koncepcia z rokov 2000 až 2010 a my sme ju ani nevyhodnotili a nevieme, čo sme urobili dobre a čo sme urobili zle. Z tohto poznania chceme vychádzať pri koncepcii na ďalšie obdobie najmä vo vzťahu k európskym programom," podčiarkol minister. Zopakoval tiež zámer orientovať študentov na technické a prírodovedné smery. Nástrojom na to by mohla byť podľa ministra aj povinná maturita z matematiky. "Myslím, že keď sme mali v minulosti povinnú maturitu, veľmi to pomáhalo," podčiarkol Čaplovič. Na druhom stupni základných a tiež na stredných školách treba okrem matematiky podporiť aj výučbu fyziky.
"Viem si predstaviť, že prírodovedné zameranie časti gymnázií by malo mať matematiku ako povinný maturitný predmet, ale viem si predstaviť, že môžu byť aj humanitne zamerané triedy na gymnáziách, ktoré budú mať ťažisko v inej oblasti," reagoval na zámer ministra rektor Vozár.
Podľa šéfa rezortu by pri hodnotení kvality vysokých škôl mala pritvrdiť Akreditačná komisia. Financovanie a hodnotenie kvality na vysokých školách by malo podľa Čaploviča prebiehať v dvoch úrovniach, podľa toho, či sa škola zameriava na spoločenskovedné alebo technické a prírodovedné predmety.
Predseda SRK Libor Vozár uviedol, že Jurzycova novela vysokoškolského zákona bude východiskom pre budúcu novelu. "Pán minister sľúbil, že budeme spoločne s rektorskou konferenciou vytvárať konečné znenie," povedal dnes Vozár s tým, že hlavným kritériom novely má byť kvalita vzdelávania a uplatniteľnosť absolventov. Konkrétne opatrenia podľa Vozára na dnešnom rokovaní nezazneli. Prezident Gašparovič považuje za podstatné, aby sa školská legislatíva nemenila tak často a v takom rozsahu ako doposiaľ, "že ju už skoro ani nikto nepozná".
"Uvažujeme o novej koncepcii vysokého školstva, lebo tu bola koncepcia z rokov 2000 až 2010 a my sme ju ani nevyhodnotili a nevieme, čo sme urobili dobre a čo sme urobili zle. Z tohto poznania chceme vychádzať pri koncepcii na ďalšie obdobie najmä vo vzťahu k európskym programom," podčiarkol minister. Zopakoval tiež zámer orientovať študentov na technické a prírodovedné smery. Nástrojom na to by mohla byť podľa ministra aj povinná maturita z matematiky. "Myslím, že keď sme mali v minulosti povinnú maturitu, veľmi to pomáhalo," podčiarkol Čaplovič. Na druhom stupni základných a tiež na stredných školách treba okrem matematiky podporiť aj výučbu fyziky.
"Viem si predstaviť, že prírodovedné zameranie časti gymnázií by malo mať matematiku ako povinný maturitný predmet, ale viem si predstaviť, že môžu byť aj humanitne zamerané triedy na gymnáziách, ktoré budú mať ťažisko v inej oblasti," reagoval na zámer ministra rektor Vozár.
Podľa šéfa rezortu by pri hodnotení kvality vysokých škôl mala pritvrdiť Akreditačná komisia. Financovanie a hodnotenie kvality na vysokých školách by malo podľa Čaploviča prebiehať v dvoch úrovniach, podľa toho, či sa škola zameriava na spoločenskovedné alebo technické a prírodovedné predmety.
