Bratislava 5. októbra (TASR) - Reforma matematiky na stredných školách je dobrý krok. Pripravované zmeny nadväzujú na prebiehajúcu kurikulárnu reformu na základných školách. Organizácia Erudo, ktorá sa venuje zlepšovaniu vzdelávania v oblasti vedy, technológií, inžinierstva a matematiky, tento smer víta. Zdôrazňuje však, že práve kontinuita medzi základnými a strednými školami môže byť pri zmene vzťahu žiakov k matematike kľúčová.

Matematika patrí dlhodobo medzi predmety, ktoré žiaci vnímajú ako najnáročnejšie. Podľa prieskumu organizácie Erudo ju za najťažší školský predmet označila takmer tretina Slovákov, viac než chémiu (19,7 percenta) či fyziku (18,5 percenta). Viac ako tretina respondentov zároveň uviedla, že im matematika počas školy nebola vysvetľovaná na praktických príkladoch. „Smer, ktorým sa vyučovanie matematiky postupne posúva, vnímame veľmi pozitívne. Väčší dôraz na porozumenie, riešenie problémov a situácie z reálneho života môže pomôcť žiakom vidieť v matematike zmysel. Dôležité je, že podobné princípy sa postupne dostávajú do vzdelávania už na základných školách a pripravované zmeny na stredných školách na ne nadväzujú. Vzťah k matematike sa totiž vytvára postupne počas celého vzdelávania,“ povedal riaditeľ organizácie Erudo Marek Mansell.

Praktickejší prístup k matematike podľa Erudo nemá znamenať rezignáciu na zvládnutie základov. Dôležité je, aby žiaci rozumeli tomu, čo počítajú, vedeli svoje vedomosti používať a postupne si vytvárali skúsenosť s matematikou ako s nástrojom na riešenie reálnych problémov, s ktorými sa v živote môžu stretnúť. Podľa organizácie môže ísť o prácu s dátami, financiami, meraním či každodennými rozhodnutiami, ale aj o prepájanie matematiky s fyzikou, technikou a ďalšími predmetmi. Práve takýto prístup je podľa Erudo dôležité systematicky rozvíjať už na základných školách a následne naň nadväzovať na stredných školách.

„Ak sa žiaci už na základnej škole stretávajú s matematikou v situáciách, v ktorých vidia jej zmysel, stredná škola môže na tejto skúsenosti ďalej stavať. Práve preto považujeme za dôležité, aby zmeny na jednotlivých stupňoch vzdelávania nefungovali oddelene, ale aby na seba prirodzene nadväzovali,“ doplnil Mansell. Ak sa majú nové princípy reálne premietnuť do vyučovania, učitelia podľa Erudo potrebujú aj konkrétne nástroje, metodiky a priestor na skúšanie nových prístupov.

Organizácia Erudo s podporou Nadácie Slovenských elektrární organizuje bezplatný program EduPOWER. Program v novom školskom roku vstupuje do druhého ročníka a zapája sa do neho 50 základných škôl z celého Slovenska. Program pracuje s učiteľskými tímami a pomáha učiteľom zavádzať praktickejšie a inovatívnejšie prístupy do vyučovania matematiky, fyziky a techniky.

Ministerstvo školstva pripravuje zmenu matematického vzdelávania na stredných školách. Jej cieľom je, aby matematika nebola pre žiakov iba súborom vzorcov a naučených postupov, ale nástrojom, ktorý dokážu používať v reálnom živote. Zároveň má vytvoriť lepšie podmienky pre žiakov, ktorí budú pokračovať v odboroch, kde je potrebná pokročilá matematika.