Komunálne voľby 2026
Všetky správy
Vzdelávacie systémy na celom svete čelia čoraz väčším výzvam.
Autor TASR
Bratislava 5. októbra (TASR) - Ženy tvoria väčšinu učiteľskej profesie na celom svete, pričom práve ženy pracujúce v školstve sú základom vzdelávacích systémov. Napriek svojmu prínosu však mnohé z nich naďalej čelia násiliu a obťažovaniu, prekážkam v kariérnom raste a nerovnomernému zaťaženiu neplatenou opatrovateľskou prácou. Pri príležitosti pondelkového Svetového dňa učiteľov to uviedol predseda Odborového zväzu školstva Ivan Dudáš.
„Zvyšovanie spoločenského statusu učiteľov si nevyhnutne vyžaduje aj riešenie týchto nerovností a presadzovanie rodovej spravodlivosti v celej spoločnosti,“ uviedol predseda školských odborárov. Odborový zväz školstva je spolu so svojimi partnermi odhodlaný prispievať k budovaniu kvalitného vzdelávacieho systému a vytváraniu pracovísk, v ktorých môže každý zamestnanec pracovať dôstojne, v podmienkach rovnosti, bezpečia a rešpektu. „Stáť pri učiteľoch znamená investovať do verejného vzdelávania, podporovať rodovú spravodlivosť a zabezpečiť právo každého žiaka a študenta na kvalitné vzdelávanie,“ povedal.
Školskí odborári uviedli, že tento rok si pripomíname 60. výročie Odporúčania MOP/UNESCO o postavení učiteľov z roku 1966, ktoré stanovilo základné práva a povinnosti učiteľov, požiadavky na ich pracovné podmienky, profesijnú autonómiu a účasť na tvorbe legislatívy v oblasti vzdelávania. Po šiestich desaťročiach zostáva toto odporúčanie podľa odborového zväzu rovnako aktuálne a potrebné ako v čase jeho prijatia.
Vzdelávacie systémy na celom svete čelia čoraz väčším výzvam. „Kvalitné verejné vzdelávanie závisí od kvalifikovaných, podporovaných a rešpektovaných učiteľov. Právo na vzdelanie nemožno napĺňať bez investícií do ľudí, ktorí vzdelávanie umožňujú,“ uviedol Dudáš. Pri príležitosti tohto výročia vyzývajú odborári politikov, aby dôraznejšie napĺňali ducha a záväzky Odporúčania MOP/UNESCO z roku 1966 prostredníctvom investícií do verejného vzdelávania a učiteľskej profesie, zabezpečenia spravodlivého odmeňovania a dôstojných pracovných podmienok, posilňovania profesijnej autonómie a akademickej slobody a rešpektovania kolektívneho vyjednávania a sociálneho dialógu. Zároveň vyzývajú aj na zabezpečovanie bezpečnosti a ochranu pred násilím a agresivitou v školskom prostredí, riešenie nedostatku učiteľov prostredníctvom efektívnych stratégií náboru nových a udržania skúsených zamestnancov a zabezpečenie prístupu každého žiaka a študenta ku kvalifikovaným učiteľom.
„Zvyšovanie spoločenského statusu učiteľov si nevyhnutne vyžaduje aj riešenie týchto nerovností a presadzovanie rodovej spravodlivosti v celej spoločnosti,“ uviedol predseda školských odborárov. Odborový zväz školstva je spolu so svojimi partnermi odhodlaný prispievať k budovaniu kvalitného vzdelávacieho systému a vytváraniu pracovísk, v ktorých môže každý zamestnanec pracovať dôstojne, v podmienkach rovnosti, bezpečia a rešpektu. „Stáť pri učiteľoch znamená investovať do verejného vzdelávania, podporovať rodovú spravodlivosť a zabezpečiť právo každého žiaka a študenta na kvalitné vzdelávanie,“ povedal.
Školskí odborári uviedli, že tento rok si pripomíname 60. výročie Odporúčania MOP/UNESCO o postavení učiteľov z roku 1966, ktoré stanovilo základné práva a povinnosti učiteľov, požiadavky na ich pracovné podmienky, profesijnú autonómiu a účasť na tvorbe legislatívy v oblasti vzdelávania. Po šiestich desaťročiach zostáva toto odporúčanie podľa odborového zväzu rovnako aktuálne a potrebné ako v čase jeho prijatia.
Vzdelávacie systémy na celom svete čelia čoraz väčším výzvam. „Kvalitné verejné vzdelávanie závisí od kvalifikovaných, podporovaných a rešpektovaných učiteľov. Právo na vzdelanie nemožno napĺňať bez investícií do ľudí, ktorí vzdelávanie umožňujú,“ uviedol Dudáš. Pri príležitosti tohto výročia vyzývajú odborári politikov, aby dôraznejšie napĺňali ducha a záväzky Odporúčania MOP/UNESCO z roku 1966 prostredníctvom investícií do verejného vzdelávania a učiteľskej profesie, zabezpečenia spravodlivého odmeňovania a dôstojných pracovných podmienok, posilňovania profesijnej autonómie a akademickej slobody a rešpektovania kolektívneho vyjednávania a sociálneho dialógu. Zároveň vyzývajú aj na zabezpečovanie bezpečnosti a ochranu pred násilím a agresivitou v školskom prostredí, riešenie nedostatku učiteľov prostredníctvom efektívnych stratégií náboru nových a udržania skúsených zamestnancov a zabezpečenie prístupu každého žiaka a študenta ku kvalifikovaným učiteľom.
