Bratislava 19. júna (TASR) - Otázku primeranosti časového limitu aj náročnosť testov v rámci Testovania 9 je potrebné posudzovať na základe širších dát. Dôvody skoršieho odovzdania testu môžu byť rôzne. Pre TASR to uviedla riaditeľka odboru hodnotenia a monitorovania vzdelávania Národného inštitútu vzdelávania a mládeže (NIVaM) Ivana Pichaničová v reakcii na zistenia Štátnej školskej inšpekcie (ŠŠI), podľa ktorej napríklad pri slovenčine odovzdalo test skôr takmer 45 percent deviatakov.

„NIVaM v procese prípravy testovacích nástrojov monitoruje aj čas odovzdávania testov a na základe výsledkov analýz pristupuje v prípade potreby k úpravám testov pre ďalšie testovacie obdobie. V prípade testov Testovania 9 2026 pilotné merania nepreukázali významné navýšenie počtu žiakov, ktorí odovzdávali testy skôr,“ uviedla Pichaničová.

Výsledky analýz pilotných meraní aj samotného Testovania 9 zároveň podľa nej nepreukázali, že skoršie odovzdanie testu priamo súvisí s nízkou obťažnosťou testu. „Žiaci, ktorí testy odovzdávajú skôr, spravidla nedosahujú v testoch vysokú úspešnosť. Skoršie ukončenie práce preto nemožno automaticky interpretovať ako dôkaz, že test bol pre žiakov príliš jednoduchý alebo že časový limit bol neprimerane dlhý,“ doplnila.

Dôvody skoršieho odovzdania testu môžu podľa nej byť napríklad únava žiaka, nižšia motiváciu venovať sa testu po celý čas, nezáujem hlbšie pracovať s náročnejšími textami alebo úlohami, prípadne môže ísť o náhodné označovanie odpovedí bez dostatočnej snahy riešiť úlohy. V takýchto prípadoch podľa Pichaničovej žiak síce test odovzdá skôr, no jeho výsledok nemusí byť vysoký. Aj preto NIVaM považuje za dôležité posudzovať kvalitu a náročnosť testov na základe analýzy relevantných dát, a nie iba podľa samotného času odovzdania testu.

„NIVaM preto nebude pristupovať k prípadnému skracovaniu časových limitov alebo zvyšovaniu náročnosti úloh automaticky,“ dodala Pichaničová. Zistenia ŠŠI budú podľa nej súčasťou ďalšej odbornej analýzy spolu s výsledkami testovania, položkovými analýzami a ďalšími dátami o priebehu administrácie. „Prípadné úpravy môžu byť prijaté až po vyhodnotení ich vplyvu na primeranosť, porovnateľnosť a férovosť testovania pre všetkých žiakov vrátane žiakov s upravenými podmienkami,“ uzavrela.

NIVaM považuje výkon inšpekčnej činnosti na školách počas Testovania 9 za významný prvok zabezpečenia objektivity externého testovania. Výsledky inšpekčnej činnosti zároveň vníma ako dôležitú spätnú väzbu, ktorá prispieva k skvalitňovaniu prípravy, organizácie a realizácie celoslovenských meraní.

ŠŠI pri kontrole škôl v priebehu testovania v školskom roku 2025/2026 zistila, že významná časť žiakov dokončila testy v rámci Testovania 9 výrazne pred vypršaním času. Kým pri matematike odovzdalo test o 15 a viac minút skôr 26,2 percenta žiakov, pri slovenskom jazyku a literatúre to bolo až 44,8 percenta žiakov.