Bratislava 14. mája (TASR) - Nový systém financovania pedagogických asistentov má priniesť efektívnejší zásah podporných opatrení vrátane zvýšenia počtu úväzkov a prioritizácie účasti pedagogických asistentov v ranej etape výchovno-vzdelávacieho systému, kde je najpotrebnejšia. Minister školstva Tomáš Drucker (Hlas-SD) spolu s odborníkmi Ministerstva školstva, výskumu, vývoja a mládeže (MŠVVaM) SR a analytikmi Centra vzdelávacích analýz nový model predstavili na štvrtkovom stretnutí s novinármi.

„Nový systém zabezpečí okrem iného to, aby sa stabilizoval a rozšíril počet pedagogických asistentov v materských školách a nižších ročníkoch základných škôl, v prípade škôlok a základných škôl sa má znížiť administratíva a systém by mal viesť k postupnému osamostatňovaniu žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami vo vyšších ročníkoch,“ priblížil minister.

Analytici z Centra vzdelávacích analýz zdôraznili, že nový model reaguje na súčasný systém a jeho nedostatky. „Rozhodovanie o žiadostiach o pedagogických asistentov je v súčasnosti nejednotné, nesystémové a administratívne náročné, spôsobuje nestabilitu záväzkov pedagogických asistentov a ich fluktuáciu,“ uviedla Michaela Bednárik z centra. Analytik Michal Rehúš poukázal na zmenu filozofie pri nastavovaní systému. „Tou východiskovou filozofiou je, že asistent má pomáhať učiteľovi pri podpore celej triedy a nie výlučne podporovať konkrétne deti, najintenzívnejšie majú asistenti pôsobiť v materských školách a prvých ročníkoch základných škôl. Zmyslom je tiež, aby organizácia práce pedagogických asistentov patrila do kompetencie školy,“ uviedol Rehúš. Nový systém má preto podľa neho priniesť primeranú podporu pre malé školy a školy s vyšším podielom žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a takisto stabilitu záväzkov pedagogických asistentov.

V novom systéme má byť od nového školského roka garantovaný minimálny pokles a nárast úväzkov pedagogických asistentov. Nesmie sa medziročne znížiť pod 80 percent, zároveň môže poklesnúť alebo narásť najviac o dva úväzky. „Doteraz bola garancia tohto druhu nulová,“ upozornil Rehúš.

Celkový počet úväzkov pedagogických asistentov sa má zvýšiť od budúceho školského roka o 750, rozšíriť sa majú ich počty práve v škôlkach. Predpokladaným cieľom nového modelu na základe dát je zvýšiť do roku 2030 počet úväzkov pedagogických asistentov na 27.600, pričom v súčasnosti k naplneniu tohto čísla chýba približne 60 percent. Minister Drucker zároveň zdôraznil, že stav nezlepší iba zvýšenie úväzkov, ale aj správne využívanie práce pedagogických asistentov. Dôležitý bude preto i monitoring nového systému.

Rezort chce zároveň vytvoriť kontaktný bod pre školy, prostredníctvom ktorého sa naň môžu obrátiť s otázkou týkajúcou sa nového modelu.