Zdravie
Všetky diskusie TASR TV
Vzdelávací program vychádza z medzinárodných modelov MBA pre školských lídrov, aké už fungujú v USA a v niektorých krajinách Európy.
Autor TASR
,aktualizované Pribylina 23. apríla (TASR) - Viac ako 50 riaditeľov základných a stredných škôl získalo manažérske vzdelanie typu MBA určené pre riaditeľov škôl, ktoré sa na Slovensku zavádza po prvýkrát. Štúdium riaditeľov vyvrcholilo na EDULAB MBA Summite 2026 v Tatrách, kde sa stretli riaditelia škôl, experti na leadership, zástupcovia biznisu aj verejného sektora. Summit sa koná pod záštitou ministra školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR Tomáša Druckera (Hlas-SD).
MBA program pre školských lídrov prvýkrát pripravuje riaditeľov na to, aby vedeli školy riadiť ako moderné organizácie. „Riaditeľ školy dnes nie je len pedagóg. Riadi organizáciu s desiatkami zamestnancov, miliónovým rozpočtom, vzťahmi s rodičmi aj komunitou a zároveň implementuje zásadnú reformu vzdelávania. To je manažérska rola, na ktorú doteraz neexistovala systematická príprava. Nejde o to, aby sa zo škôl stali firmy. Ide o to, aby boli profesionálne vedené,“ uviedol riaditeľ neziskovej organizácie EDULAB Ján Machaj.
Podľa prieskumu neziskovej organizácie medzi riaditeľmi základných škôl až 88 percent uvádza, že ich vysokoškolské pedagogické vzdelanie nepripravilo alebo pripravilo len okrajovo na riadenie ľudí, riešenie konfliktov či finančné riadenie školy. „Myslím si, že riaditelia veľmi očakávajú, aby sa takéto možnosti poskytovali, aby sa vytvárali možnosti, kde môžu práve na tieto veci vedieť získať či už kontakty, príklady dobrej praxe alebo rôzne postupy, ktorými by dokázali reagovať na to, čo v tom svojom mikroprostredí, v mikroregióne, môžu mať ako riešenie, ktoré im pomôže,“ podotkol splnomocnenec ministra pre regionálne školstvo Slavomír Partila.
Diskusia na summite sa sústreďuje najmä na praktické riadenie zmien, implementáciu kurikulárnej reformy, využitie umelej inteligencie či budovanie kvalitného školského prostredia. „Pre niekoho je zavedenie kurikulárnych zmien výzva, pre niekoho je to stena, ktorú musí zboriť. Tú zmenu musí aj tak zaviesť. Práve to bolo pre nás také memento, že ukázať ostatným to know-how, ako sme to robili na iných školách. Pretože vieme, že už tretí rok beží pilotné testovanie kurikulárnych zmien. Tento pilot sme do niektorých škôl zaviedli jednoduchšie, do niektorých náročnejšie. A zdieľali sme tie dobré praxe,“ vysvetlila prezidentka Združenia základných škôl Slovenska Eva Horníková s tým, že riaditeľ je dnes kľúčovým článkom celej reformy.
Vzdelávací program vychádza z medzinárodných modelov MBA pre školských lídrov, aké už fungujú v USA a v niektorých krajinách Európy. Takéto programy kombinujú klasické manažérske zručnosti so špecifikami školského prostredia, ktoré môžu viesť k lepšiemu vedeniu ľudí a k spravovaniu zmien. Ide o manažérsky vzdelávací program, ktorý na Slovensku zaraďujeme do kategórie celoživotného vzdelávania, dodal Machaj.
MBA program pre školských lídrov prvýkrát pripravuje riaditeľov na to, aby vedeli školy riadiť ako moderné organizácie. „Riaditeľ školy dnes nie je len pedagóg. Riadi organizáciu s desiatkami zamestnancov, miliónovým rozpočtom, vzťahmi s rodičmi aj komunitou a zároveň implementuje zásadnú reformu vzdelávania. To je manažérska rola, na ktorú doteraz neexistovala systematická príprava. Nejde o to, aby sa zo škôl stali firmy. Ide o to, aby boli profesionálne vedené,“ uviedol riaditeľ neziskovej organizácie EDULAB Ján Machaj.
Podľa prieskumu neziskovej organizácie medzi riaditeľmi základných škôl až 88 percent uvádza, že ich vysokoškolské pedagogické vzdelanie nepripravilo alebo pripravilo len okrajovo na riadenie ľudí, riešenie konfliktov či finančné riadenie školy. „Myslím si, že riaditelia veľmi očakávajú, aby sa takéto možnosti poskytovali, aby sa vytvárali možnosti, kde môžu práve na tieto veci vedieť získať či už kontakty, príklady dobrej praxe alebo rôzne postupy, ktorými by dokázali reagovať na to, čo v tom svojom mikroprostredí, v mikroregióne, môžu mať ako riešenie, ktoré im pomôže,“ podotkol splnomocnenec ministra pre regionálne školstvo Slavomír Partila.
Diskusia na summite sa sústreďuje najmä na praktické riadenie zmien, implementáciu kurikulárnej reformy, využitie umelej inteligencie či budovanie kvalitného školského prostredia. „Pre niekoho je zavedenie kurikulárnych zmien výzva, pre niekoho je to stena, ktorú musí zboriť. Tú zmenu musí aj tak zaviesť. Práve to bolo pre nás také memento, že ukázať ostatným to know-how, ako sme to robili na iných školách. Pretože vieme, že už tretí rok beží pilotné testovanie kurikulárnych zmien. Tento pilot sme do niektorých škôl zaviedli jednoduchšie, do niektorých náročnejšie. A zdieľali sme tie dobré praxe,“ vysvetlila prezidentka Združenia základných škôl Slovenska Eva Horníková s tým, že riaditeľ je dnes kľúčovým článkom celej reformy.
Vzdelávací program vychádza z medzinárodných modelov MBA pre školských lídrov, aké už fungujú v USA a v niektorých krajinách Európy. Takéto programy kombinujú klasické manažérske zručnosti so špecifikami školského prostredia, ktoré môžu viesť k lepšiemu vedeniu ľudí a k spravovaniu zmien. Ide o manažérsky vzdelávací program, ktorý na Slovensku zaraďujeme do kategórie celoživotného vzdelávania, dodal Machaj.
