Zdravie
Všetky diskusie TASR TV
#Školstvo
Ondek: So vzdelávaním je spojená aj výchova, v programe vlády nie je
PVV sa oblasti vzdelávania venuje v časti Vzdelávanie ako základný pilier budúcej prosperity Slovenska, ktorú ako celok vnímajú školskí odborári, pozitívne.
Vláda chce podporiť otvorenie trhu s učebnicami,vyplýva z jej programu
Ambíciou vládneho kabinetu je umožniť školám nakupovať učebnice podľa vlastného výberu so zabezpečením príslušných finančných prostriedkov.
Na fakulte STU sa uskutoční študentská vedecká konferencia IIT SRC
Hlavným hosťom konferencie je Markus Rupp z Viedenskej technologickej univerzity, odborník na 5G sieť. Hovoriť bude na tému bezdrôtových komunikácií budúcnosti.
O teleškole sa stále rokuje, potvrdil rezort školstva
Školy a školské zariadenia zostávajú zatvorené až do odvolania.
Analytici Úradu vlády sa pozrú na možnosti zlepšenia vysokého školstva
Jednou z výziev je napríklad automatizácia a s ňou spojený nedostatok pracovníkov s kľúčovými zručnosťami.
Na viacerých fakultách sa uskutočnili prvýkrát online štátnice
Prodekanka pre vzdelávanie Fakulty architektúry STU Danica Končeková považuje online verziu za plnohodnotnú skúšku porovnateľnú 1:1 ku klasickej verzii.
Centrum vedeckých informácií má pilotný projekt virtuálnych študovní
CVTI SR zabezpečuje prístup k zdigitalizovaným knihám pre UPJŠ v Košiciach (627 e-kníh), EU v Bratislave (339 e-kníh), SPU v Nitre (140 e-kníh) a Historický ústav SAV (350 čísiel e-časopisov).
Vláda chce povinnú škôlku pre deti z rizikového prostredia
Ide o jednu z priorít, ktoré vládny kabinet zaradil do Programového vyhlásenia vlády (PVV) v oblasti školstva. Dokument vláda schválila v nedeľu.
FinQ má pomôcť rozvoju finančného vzdelávania a kultúry pre školy
rogram FinQ prináša komplexné metodické a podporné materiály pre žiakov a učiteľov, pričom do vyučovacieho procesu prináša inováciu v podobe metódy akčného prístupu.
Vyše 32.000 žiakov základných škôl môže byť bez pripojenia na internet
Z analýzy vyplýva, že v porovnaní s bežnými domácnosťami majú deti z chudobných majoritných aj rómskych domácností výrazne horší prístup nielen k technologickému vybaveniu.